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[CAJON] y2a -¿En qué fallamos? La educación paradójica (438)


¿En qué fallamos? La educación paradójica (438)

Este divertido vídeo anuncio de Sprite que hemos visto, me lleva a un artículo de Miguel Ángel Santos, un profesor de profesores, que leí hace tiempo y que incluía esta frase sacada de contexto (no digo que este autor la defienda):

"Si dos hermanos salen diferentes, como los pimientos de padrón, que unos pican y otros no, se tiende a decir que a pesar de la misma educación recibida la responsabilidad es de cada uno y de su genética."

¿La "misma" educación? ¿Quiere decir la cosa que dos niños, por el mero hecho de vivir y crecer juntos, están teniendo iguales experiencias de aprendizaje y similares consecuencias? ¿Dan los mismos pasos, comen al mismo ritmo, tienen un sueño REM calcadito, su voz tiene el mismo timbre, vocalizan igual, y reciben los mismo cariñitos y atenciones? ¿Cuándo la madre o el padre están mirando, sonriendo, hablando o regañando a uno de los niños, hacen lo mismo y al mismo tiempo con el otro? No deja de sorprenderme la grandilocuencia con la que afirmamos la complejidad del ser humano y, a la par, lo burdos que llegan a ser algunos conceptos y metodologías educativas basados en prejuicios tan generalizados como no cuestionados sobre la naturaleza del aprendizaje.

A los servicios públicos de empleo acuden frecuentemente padres que acompañan a sus hijos para que se inscriban como demandantes de empleo. Cuando se perciben las extraordinarias semejanzas entre unos y otros no queda más que convertirse en un acérrimo seguidor del determinismo social y familiar: uno es lo que sus padres hicieron de uno. La educación sufre de líos corporativistas y debates siempre abiertos relacionados con su calidad y su eficacia, pero quizás el tema más recurrente y clásico sea el de determinar la responsabilidad del resultado: qué parte de la influencia corresponde a las familias, y cuál a la escuela. Padres y profesores enfrentados en una guerra de atribuciones: no fuimos nosotros/as los que generamos esos comportamientos y hábitos en su hijo (negativos, obviamente); enviamos a una persona a la escuela y nos han devuelto otra diferente (peor, se entiende).

Aunque se aceptara la pertinencia de este debate, cosa que dudo, creo que todo iría mucho mejor si cada parte implicada en este contexto, progenitores, formadores y el sistema en general, simplemente actuara como si tuviera TODA la responsabilidad. Pienso que la clave no es cuestión de actores, sino de métodos y de conceptos. A pesar de la eficacia comprobada de la psicología científica, también aplicada a la educación en cualquier contexto, ya sea en el hogar o en los centros educativos, y que incluso sale airosa de los escepticismos habituales "si no lo veo no lo creo" (ahí está SuperNanny en vídeo para comprobarlo), las metodologías educativas y la formación y actitud de muchos educadores, incluidos los padres y madres, siguen siendo más voluntariosas que técnicas, meras buenas intenciones. A los ingenieros y arquitectos se les exige que construyan y diseñen puentes que no se derrumben; a los maestros, que hagan lo que puedan, y a los padres que quieran muchos a sus criaturas, aunque ya sabemos que el amor es muy difícil de concretar. Además, si las cosas salen mal, ¿es que faltó cariño?

Me decía el otro día una amiga que durante una charla divulgativa y participativa que una psicóloga impartía en la guardería conjuntamente a familias y a profes del centro, todas chicas, éstas se ruborizaban y sonreían nerviosamente al comprobar que no seguían muchos de los consejos más básicos ofrecidos por la ponente, y que cometían algunos de los errores graves señalados. Lejos de recibir la reprobación de los padres asistentes, éstos ofrecieron comprensión y empatía ante este tipo de limitaciones aduciendo razones como la precariedad que sufren estas docentes y las dificultades que implica educar a una persona, "todo un misterio". Lo importante es que ponen voluntad.

padre-pegando-a-su-hijoEn fin, la paradoja es demoledora: si la educación es una tarea tan compleja porque el ser humano es muy complejo, ¿por qué no ponemos a los mejores y más cualificados profesionales a cargo de esta responsabilidad, les damos el reconocimiento y valoración que se merecen, y pedimos resultados en contrapartida? ¿Exigimos a las personas que van a ser padres que se formen como tales de manera sistemática y continuada antes de permitirles que de su palo creen su astilla? Esta "cultura de la educación" que tenemos impide que nos centremos en mejorar la propia aplicación efectiva de la educación y no nos quede más remedio que pasar la papeleta y la responsabilidad a los propios individuos cuando éstos fallan.

Un niño de 7 años que no aprende al mismo ritmo y que lee con dificultad es tonto. Si no mejora es porque no quiere o porque no le motiva. No tiene nada que ver con que en su casa no haya un p… libro, o que en su corta vida nunca haya visto leer a sus padres ni éstos hayan promovido estos hábitos, los de si tú lees, ellos leen. Por supuesto, tampoco las instituciones educativas tienen responsabilidad por no haber sabido ayudarle a avanzar de forma gradual y personalizada. Claro, es que faltan recursos y  hay niños que de verdad no quieren aprender, los jodíos.

Señoras, señores, más método, más evaluación de verdad, como decíamos ayer, y más profesionalidad. Los puentes no se caen, las personas tampoco deberían. Y cuando lo hagan alguien tendría que dar muchas explicaciones. En fin, que si hace falta que los padres empiecen a pegar a sus hijos, como en esta viñeta que vi en Menéame, oye, pues habrá que ponerse. Pero que aprendan a pegarles, por dios.



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Publicado por VRedondoF para CAJON el 1/31/2009 06:48:00 PM
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y2a -¿En qué fallamos? La educación paradójica (438)


¿En qué fallamos? La educación paradójica (438)

Este divertido vídeo anuncio de Sprite que hemos visto, me lleva a un artículo de Miguel Ángel Santos, un profesor de profesores, que leí hace tiempo y que incluía esta frase sacada de contexto (no digo que este autor la defienda):

“Si dos hermanos salen diferentes, como los pimientos de padrón, que unos pican y otros no, se tiende a decir que a pesar de la misma educación recibida la responsabilidad es de cada uno y de su genética.”

¿La “misma” educación? ¿Quiere decir la cosa que dos niños, por el mero hecho de vivir y crecer juntos, están teniendo iguales experiencias de aprendizaje y similares consecuencias? ¿Dan los mismos pasos, comen al mismo ritmo, tienen un sueño REM calcadito, su voz tiene el mismo timbre, vocalizan igual, y reciben los mismo cariñitos y atenciones? ¿Cuándo la madre o el padre están mirando, sonriendo, hablando o regañando a uno de los niños, hacen lo mismo y al mismo tiempo con el otro? No deja de sorprenderme la grandilocuencia con la que afirmamos la complejidad del ser humano y, a la par, lo burdos que llegan a ser algunos conceptos y metodologías educativas basados en prejuicios tan generalizados como no cuestionados sobre la naturaleza del aprendizaje.

A los servicios públicos de empleo acuden frecuentemente padres que acompañan a sus hijos para que se inscriban como demandantes de empleo. Cuando se perciben las extraordinarias semejanzas entre unos y otros no queda más que convertirse en un acérrimo seguidor del determinismo social y familiar: uno es lo que sus padres hicieron de uno. La educación sufre de líos corporativistas y debates siempre abiertos relacionados con su calidad y su eficacia, pero quizás el tema más recurrente y clásico sea el de determinar la responsabilidad del resultado: qué parte de la influencia corresponde a las familias, y cuál a la escuela. Padres y profesores enfrentados en una guerra de atribuciones: no fuimos nosotros/as los que generamos esos comportamientos y hábitos en su hijo (negativos, obviamente); enviamos a una persona a la escuela y nos han devuelto otra diferente (peor, se entiende).

Aunque se aceptara la pertinencia de este debate, cosa que dudo, creo que todo iría mucho mejor si cada parte implicada en este contexto, progenitores, formadores y el sistema en general, simplemente actuara como si tuviera TODA la responsabilidad. Pienso que la clave no es cuestión de actores, sino de métodos y de conceptos. A pesar de la eficacia comprobada de la psicología científica, también aplicada a la educación en cualquier contexto, ya sea en el hogar o en los centros educativos, y que incluso sale airosa de los escepticismos habituales “si no lo veo no lo creo” (ahí está SuperNanny en vídeo para comprobarlo), las metodologías educativas y la formación y actitud de muchos educadores, incluidos los padres y madres, siguen siendo más voluntariosas que técnicas, meras buenas intenciones. A los ingenieros y arquitectos se les exige que construyan y diseñen puentes que no se derrumben; a los maestros, que hagan lo que puedan, y a los padres que quieran muchos a sus criaturas, aunque ya sabemos que el amor es muy difícil de concretar. Además, si las cosas salen mal, ¿es que faltó cariño?

Me decía el otro día una amiga que durante una charla divulgativa y participativa que una psicóloga impartía en la guardería conjuntamente a familias y a profes del centro, todas chicas, éstas se ruborizaban y sonreían nerviosamente al comprobar que no seguían muchos de los consejos más básicos ofrecidos por la ponente, y que cometían algunos de los errores graves señalados. Lejos de recibir la reprobación de los padres asistentes, éstos ofrecieron comprensión y empatía ante este tipo de limitaciones aduciendo razones como la precariedad que sufren estas docentes y las dificultades que implica educar a una persona, “todo un misterio”. Lo importante es que ponen voluntad.

padre-pegando-a-su-hijoEn fin, la paradoja es demoledora: si la educación es una tarea tan compleja porque el ser humano es muy complejo, ¿por qué no ponemos a los mejores y más cualificados profesionales a cargo de esta responsabilidad, les damos el reconocimiento y valoración que se merecen, y pedimos resultados en contrapartida? ¿Exigimos a las personas que van a ser padres que se formen como tales de manera sistemática y continuada antes de permitirles que de su palo creen su astilla? Esta “cultura de la educación” que tenemos impide que nos centremos en mejorar la propia aplicación efectiva de la educación y no nos quede más remedio que pasar la papeleta y la responsabilidad a los propios individuos cuando éstos fallan.

Un niño de 7 años que no aprende al mismo ritmo y que lee con dificultad es tonto. Si no mejora es porque no quiere o porque no le motiva. No tiene nada que ver con que en su casa no haya un p… libro, o que en su corta vida nunca haya visto leer a sus padres ni éstos hayan promovido estos hábitos, los de si tú lees, ellos leen. Por supuesto, tampoco las instituciones educativas tienen responsabilidad por no haber sabido ayudarle a avanzar de forma gradual y personalizada. Claro, es que faltan recursos y  hay niños que de verdad no quieren aprender, los jodíos.

Señoras, señores, más método, más evaluación de verdad, como decíamos ayer, y más profesionalidad. Los puentes no se caen, las personas tampoco deberían. Y cuando lo hagan alguien tendría que dar muchas explicaciones. En fin, que si hace falta que los padres empiecen a pegar a sus hijos, como en esta viñeta que vi en Menéame, oye, pues habrá que ponerse. Pero que aprendan a pegarles, por dios.

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s2t2 -La crisis favorecerá a la generación "Y"

La crisis favorecerá a la generación "Y"

Ya es lo que nos faltaba a los de la generación "X". Por si no teníamos bastante con ser una "generación sandwich", parece que ahora también nos va a tocar apechugar con lo peor de la crisis mientras los pobres incomprendidos (sic) de la generación "Y" se benefician de la recesión. Al menos eso es lo que defiende Tammy Erickson en su blog. Sus argumentos son los siguientes:

Conscientes de que les queda mucho por delante, y libres de hipotecas, hijos, planes de pensiones y otras cargas financieras propias del mundo adulto, los veinteañeros disfrutan en medio de la "tormenta perfecta" de una etapa de aprendizaje y exploración. Su objetivo en el mercado de trabajo no es otro que encontrar experiencias profesionales que les enriquezcan, y su flexibilidad en cuanto a las condiciones económicas les da ventaja frente a otras generaciones (es decir, la nuestra).

Además, no les podía haber tocado un momento mejor para empezar a generar un patrimonio. Nosotros nos pillamos los dedos con la burbuja inmobiliaria, pero cuando los de la generación "Y" se decidan a comprar casa seguramente los precios de las viviendas serán mucho más razonables. 

Y qué decir de las pensiones, aunque aquí los babyboomers lo tienen todavía peor. Los "X" hemos visto como en pocos meses, y en el ecuador de nuestra vida profesional, el valor de nuestros planes de pensiones se venía abajo. Ellos, en cambio, tienen por delante largos años para que, por muy lenta que sea la recuperación, las contribuciones que hagan a partir de ahora multipliquen su valor.

Ah, y si las cosas se tuercen, ellos siempre tienen la posibilidad de volver a casa de sus padres ...
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[CAJON] s2t2 -La crisis favorecerá a la generación "Y"

La crisis favorecerá a la generación "Y"

Ya es lo que nos faltaba a los de la generación "X". Por si no teníamos bastante con ser una "generación sandwich", parece que ahora también nos va a tocar apechugar con lo peor de la crisis mientras los pobres incomprendidos (sic) de la generación "Y" se benefician de la recesión. Al menos eso es lo que defiende Tammy Erickson en su blog. Sus argumentos son los siguientes:

Conscientes de que les queda mucho por delante, y libres de hipotecas, hijos, planes de pensiones y otras cargas financieras propias del mundo adulto, los veinteañeros disfrutan en medio de la "tormenta perfecta" de una etapa de aprendizaje y exploración. Su objetivo en el mercado de trabajo no es otro que encontrar experiencias profesionales que les enriquezcan, y su flexibilidad en cuanto a las condiciones económicas les da ventaja frente a otras generaciones (es decir, la nuestra).

Además, no les podía haber tocado un momento mejor para empezar a generar un patrimonio. Nosotros nos pillamos los dedos con la burbuja inmobiliaria, pero cuando los de la generación "Y" se decidan a comprar casa seguramente los precios de las viviendas serán mucho más razonables. 

Y qué decir de las pensiones, aunque aquí los babyboomers lo tienen todavía peor. Los "X" hemos visto como en pocos meses, y en el ecuador de nuestra vida profesional, el valor de nuestros planes de pensiones se venía abajo. Ellos, en cambio, tienen por delante largos años para que, por muy lenta que sea la recuperación, las contribuciones que hagan a partir de ahora multipliquen su valor.

Ah, y si las cosas se tuercen, ellos siempre tienen la posibilidad de volver a casa de sus padres ...


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Publicado por VRedondoF para CAJON el 1/29/2009 11:48:00 AM
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y2a -Los personajes de la personología

Los personajes de la personología

PortadaPersonologia

Merendando tranquilamente nuestra leche con galletas, asistimos a lo que se prevé una interesante discusión entre nuestra tía y nuestra abuela.

Al parecer, nuestra tía intenta desesperadamente convencer a su madre de que le deje salir a dar una vuelta con esa amiga nueva que ha hecho. La que se pinta los ojos y viste como una chica mayor.

Nosotros no lo entendemos, sólo tenemos 8 años.

Pero vemos que nuestra abuela, lista como nadie, le prohíbe que lo haga bajo una deducción que sólo las abuelas y las madres experimentadas saben hacer: “Tú no sales con esa, que no tiene cara de nada bueno”.

¿Prejuicios de nuestra querida abuelita?

Pues según Naomi Tickle y su multitud de compañeros del Centro Internacional de Personología, lo que hacía Encarna era aplicar ciencia. Y sin necesidad de haber ido a ninguna universidad, por supuesto.

Porque nuestra abuela, aún sin saberlo, estaba aplicando los conocimientos que se intentan trasmitir mediante la personología, o “ciencia” que se basa en una lectura facial de un sujeto para adivinar la personalidad del mismo.

La creación de esta pseudociencia vino de mano de un juez llamado Edward Vincent Jones, de Los Angeles, California. Según parece, este caballero se dedicó a intentar identificar los patrones de conducta de todos los que eran juzgados, y relacionarlo con sus rasgos.

De esta forma, acabó descubriendo que era capaz de “predecir” la personalidad de alguien sólo con ver su cara.

De los 200 rasgos distintos que compiló en su primer estudio, pasó a 68 en una primera reducción. Con estos datos, se dice que logró un 90% de acierto en un experimento con 1.068 sujetos. Todo un éxito, sin duda.

Es más, la personología parece ser una “ciencia” de credibilidad tan contundente, que de ese estudio con cerca de mil personas no hay ningún tipo de referencia ni bibliografía científica.

Tampoco existe experimento controlado que sirva para eliminar influencias o errores en su compilación de 68 rasgos característicos (del estilo “si tus ventanas nasales son amplias, tienes mucha confianza en ti mismo”).

Y por supuesto, la ciencia establecida no considera la personología como algo verdadero, sino como una pseudociencia totalmente falsa.

Estaréis de acuerdo conmigo en que esa negatividad es muy típica de gente con los ojos pequeños…

Más información (o desinformación) | Personology (en inglés)

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[CAJON] y2a -Los personajes de la personología

Los personajes de la personología

PortadaPersonologia

Merendando tranquilamente nuestra leche con galletas, asistimos a lo que se prevé una interesante discusión entre nuestra tía y nuestra abuela.

Al parecer, nuestra tía intenta desesperadamente convencer a su madre de que le deje salir a dar una vuelta con esa amiga nueva que ha hecho. La que se pinta los ojos y viste como una chica mayor.

Nosotros no lo entendemos, sólo tenemos 8 años.

Pero vemos que nuestra abuela, lista como nadie, le prohíbe que lo haga bajo una deducción que sólo las abuelas y las madres experimentadas saben hacer: "Tú no sales con esa, que no tiene cara de nada bueno".

¿Prejuicios de nuestra querida abuelita?

Pues según Naomi Tickle y su multitud de compañeros del Centro Internacional de Personología, lo que hacía Encarna era aplicar ciencia. Y sin necesidad de haber ido a ninguna universidad, por supuesto.

Porque nuestra abuela, aún sin saberlo, estaba aplicando los conocimientos que se intentan trasmitir mediante la personología, o "ciencia" que se basa en una lectura facial de un sujeto para adivinar la personalidad del mismo.

La creación de esta pseudociencia vino de mano de un juez llamado Edward Vincent Jones, de Los Angeles, California. Según parece, este caballero se dedicó a intentar identificar los patrones de conducta de todos los que eran juzgados, y relacionarlo con sus rasgos.

De esta forma, acabó descubriendo que era capaz de "predecir" la personalidad de alguien sólo con ver su cara.

De los 200 rasgos distintos que compiló en su primer estudio, pasó a 68 en una primera reducción. Con estos datos, se dice que logró un 90% de acierto en un experimento con 1.068 sujetos. Todo un éxito, sin duda.

Es más, la personología parece ser una "ciencia" de credibilidad tan contundente, que de ese estudio con cerca de mil personas no hay ningún tipo de referencia ni bibliografía científica.

Tampoco existe experimento controlado que sirva para eliminar influencias o errores en su compilación de 68 rasgos característicos (del estilo "si tus ventanas nasales son amplias, tienes mucha confianza en ti mismo").

Y por supuesto, la ciencia establecida no considera la personología como algo verdadero, sino como una pseudociencia totalmente falsa.

Estaréis de acuerdo conmigo en que esa negatividad es muy típica de gente con los ojos pequeños…

Más información (o desinformación) | Personology (en inglés)



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Publicado por VRedondoF para CAJON el 1/27/2009 05:12:00 PM
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CURIOSIDADES I

¿Cuántas personas sacrificó el rey AHUIZOTL en México para la inauguración de un nuevo templo? 80.400 personas. (BC) 


¿Por qué es AZUL el cielo? Las partícuas y moléculas que se encuentran en suspensión en la atmósfera actúan de filtro de las radiaciones solares. Los rayos ultravioletas son absorbidos en las capas altas de la atmósfera, que sólo dejan pasar las radiaciones que se encuentran por encima de su longitud de onda; azules y algún violeta tenue, los colores con que usualmente vemos el cielo. Los cambios meteorológicos influyen sobre las radiaciones solares y, por tanto, también en la coloración celeste. Los cielos rojos al atardecer obedecen al mismo fenómeno. (BC) 


¿Por qué BOSTEZAMOS? El bostezo es un mecanismo natural de aviso: el organismo necesita reposo o un cambio de actividad. Se produce de modo involuntario, tanto en las personas como en los animales, para indicar que hay necesidad de reponerse mediante el sueño. El sistema nervioso recibe información de cansancio o el aburrimiento que está provocando una disminución de la atención, pérdida de concentración, laxitud muscular... Es entonces cuando entra en juego el sistema nervioso autónomo, responsable de que, de pronto, los ojos se cierren y la boca se abra al máximo, al tiempo que inspira profundamente. Después se produce una pausa en el proceso respiratorio, conocida como apnea, a la que sigue una expiración del aire. Ésta puede ir acompañada de un ruido característico que, en ocasiones, resulta incontrolable. (BC) 


¿Por qué nos salen CANAS? La intensidad del color del cabello depende de la presencia de melanina, un pigmento oscuro proudcido por células específicas situadas bajo la epidermis, denominadas melanocitos. Así, las perosnas de piel, ojos y cabellos oscuros producen este pigento natural en mayor cantidad que las de piel blanca, ojos azules y pelo rubio. La capacidad de producir melanina viene determinada genéticamente. Esta es la causa de que a unas personas les aparezcan canas antes que a otras, hecho que puede ir ligado a alteraciones hormonales provocadas por determinados estados emocionales. Sin embargo, es el proceso de envejecimiento es el principal causante de la decoloración del cabello, ya que con la edad los melanocitos pierden la capacidad de seguir produciendo melanina. (BC) 


¿Sabías que Charles DARWIN en raras ocasiones utilizó el término "evolución"? Fue popularizado por el sociólogo inglés Herbert Spencer, quien también popularizó la frase "supervivencia del más apto". (BC) 


¿Sabías a qué se debe la denominación de DERECHA E IZQUIERDA de las tendencias políticas? En la Asamblea francesa de 1789, los conservadores se sentaron a la derecha del presidente de ésta y los más radicales lo hicieron a la izquierda. (1de3) 


¿Sabías por qué tenemos DÍAS DE 24 HORAS? Los antiguos egipcios tenían un calendario basado en 36 estrellas que aparecían en el firmamento tras la puesta del Sol según iba transcurriendo el año. A lo largo de una noche aparecían doce de estas estrellas y por ello dividieron la noche en doce intervalos. Por similitud hicieron lo mismo con el periodo diurno. (1de3) 


¿Por qué recibió Albert EINSTEIN el Premio Nobel de Física en 1921? No fue premiado por su famosa teoría de la relatividad, publicada 16 años antes, sino por su obra, menos conocida, sobre el efecto fotoeléctrico. (BC) 


¿Sabías por qué tenemos HORAS DE 60 MINUTOS y minutos de 60 segundos? Los babilonios usaban la base sexagesimal para sus complejos cálculos astronómicos. Cuando el imperio persa ocupó los territorios que habían sido de Alejandro Magno, su uso fue adoptado por los griegos y transmitido al mundo occidental. (1de3) 


¿Cuánto duran las HUELLAS DACTILARES? Nos acompañan desde 6 meses antes de nacer hasta 3 meses después de muertos. (BC) 


¿Por qué cuando alguien estornuda hay gente que dice "JESÚS"? Se dice que durante la epidemia de peste que hubo en Roma en al año 591, bajo el pontificado de Gregorio I, los afectados morían estornudando, y que de tal circunstancia procede el ¡Dios te bendiga!, que más tarde se simplificaría diciendo ¡Salud!, ¡Jesús! o expresiones semejantes. Avicena, médico y filósofo persa (980-1037), al describir la sintomatología de una epidemia de viruela, decía que un estornudo continuado anuncia por lo general el principio de la enfermedad y, por lo tanto, cuando se oye estornudar a alguien se pide a Dios que aparte el peligro. Para el erudito guipuzcoano Justo Gárate, la salutación tras el estornudo comenzó a utilizarse en África, en el siglo VI, con motivo de la aparición de una epidemia, y fueron los árabes los que propagaron por el mundo la costumbre de invocar a la divinidad. (BC) 


¿Sabías que el descubrimiento de Gregorio MENDEL sobre la genética estuvo escrito sin nadie darle importancia durante 33 años? En 1900, tres hombres de ciencia, el Holandés Hugo de Vries, el alemán Karl Correns y el austriaco Erich von Tschermak, "descubrieron", independientemente, las leyes de la genética. Cada uno al estudiar el trabajo previo sobre el tema, descubrió que Gregorio Mendel había hecho el descubrimiento 33 años antes, y publicaron en revistas científicas, a la vez y por separado, el descubrimiento y quién realmente había sido su descubridor: Gregorio Mendel. (BC) 


¿Por qué al dormir, los PÁJAROS no se caen de las ramas? Una especie de sujeción automática permite dormir posados en las ramas sin riesgo de caer al suelo. Mientras el ave mantiene sus patas extendidas, los dedos se encuentran en posición normal. Sin embargo, al detenerse sobre una rama y flexionar el calcaño -zona posterior de la planta del pie-, el tendón que transcurre por la parte trasera de la pata hace que los dedos se replieguen y se aferren a la superficie. Cuando desea abandonar su lugar de descanso, el pájaro salta de la rama, tras liberar el mecanismo de sujeción. 


¿Cuál era el verdadero nombre de Pablo PICASSO (1881-1973) según el registro civil? Era Pablo Diego José Francisco de Paula Juan Nepomuceno Crispín Crispiano de la Santísima Trinidad Ruiz y Picasso. (BC) 


¿Por qué los rientales tienen los OJOS RASGADOS? Esta distinción facial propia de los orientales obedece a una necesidad adaptativa para proteger el sistema visual del exceso de luz y de los fuertes destellos - por ejemplo del hielo y de la arena del desierto- que pueden dañar estructuras tan delicadas como la retina. Es por ello que la abertura entre párpado superior y el inferior se hace más estrecha. Popularmente se piensa que el ojo achinado o mongólico, como es conocido, se debe a que el globo ocular posee forma de almendra, algo que es totalmente falso. La fisonomía del ojo mongoloide viene en realidad determinada, además de por la estructura ósea facial, por lo que los antropólogos llaman la brida mongoloide y el repliegue palpebral superior. Este último, que se monta en el párpado superior, está constituido en su parte interna por una bolsita de grasa que hace que el párpado aparezca hinchado y las pestañas más cortas, aunque la longitud de éstas es idéntica a la de las otras razas. La brida mongoloide acentúa aún más la anatomía rasgada del ojo. Se trata de una doblez cutánea que prolonga hacia dentro el repliegue palpebral para cubrir la carúncula lacrimal -pequeña prominencia en el lado interior del ojo-, y desaparece confundiéndose con la piel del rostro. (BC) 


¿Por qué se SECA LA BOCA en los momentos de tensión? A todos nos ha sucedido que al someternos a una entrevista o al tener que hacer una exposición en público, de repente, la boca se nos seca. Esta reacción es una respuesta de nuestro organismo ante una situación de peligro. El sistema nervioso autónomo que controla nuestras acciones inconscientes está constituido por el sistema simpático y el parasimpático, que funciona en direcciones opuestas. El último controla la digestión y, por tanto, la secreción de las glándulas salivares. En una situación tensa o de peligro, esta rama nerviosa, por decirlo de alguna manera, se desactiva, y entra en juego el simpático, que prepara el cuerpo para la lucha o la huida. (BC) 


¿Sabías el origen del SIGNO @ de los e-mail? Es la abreviación de la preposición latina "ad" (a, hacia, en) realizada por los copistas de la Edad media en un intento de aligerar su tedioso trabajo. En los inicios de Arpanet se recuperó el signo para hacer de enlace natural entre el nombre del usuario y su localización. (1de3) 


¿Sabías por qué tomamos las UVAS DE LA SUERTE en Nochevieja? Es una costumbre esclusivamente española y fue ideada en 1909 por los cosecheros para desembarazarse del excedente de aquel año. (1de3) 


¿Sabías cómo murió el pintor holandés Vincent VAN GOGH? Murió el 29 de julio de 1890. Sólo tenía 37 años de edad, era muy pobre y desconocido para todo el mundo. Pintó más de 1.700 cuadros en menos de diez años; pero sólo consiguió vender uno de ellos, al precio de 85 dólares. Murió creyendo que era un fracasado. Sin embargo, a pesar de las fluctuaciones de su salud física y mental, su trabajo fue el inicio de una tendencia pictórica que ha ejercido la máxima influencia en el arte moderno. No hace mucho tiempo todavía, uno de sus cuadros se vendió en cincuenta millones de dólares en una sala de subastas. (BC) 


¿Por qué los cirujanos visten de VERDE? Las enfermeras siempre han llevado uniforme blanco. Este color es símbolo de pureza y, además, práctico para todo lo referente a la sanidad, ya que delata rápidamente cualquier tipo de suciedad. Los cirujanos también adoptaron el color blanco en la práctica médica, hasta 1941, cuando un médico decidió que el contraste de la sangre con el blanco del uniforme era bastante repulsivo y demasiado gráfico, sin que existiera un motivo que lo justificara. Para reemplazar el color de su ropa de trabajo eligió un verde espinaca que neutralizaba el brillo y el contraste de la sangre roja. Al final de la Segunda Guerra Mundial cambió la iluminación de las salas de operaciones, y la mayoría de los cirujanos optaron por un verde más difuso. En la actualidad, se utiliza un tipo azul con gran contenido de gris. La razón reside en que este nuevo color resalta mejor en los monitores de video, con los que los estudiantes siguen intervenciones para aprender las distintas técnicas de cirugía. (BC) 


¿Por qué algunos niños del Tercer Mundo tienen el VIENTRE hinchado? El vientre inflamado que presentan muchos niños del Tercer Mundo es uno de los síntomas de una terrible enfermedad que aparece en los infantes que ingieren una dieta desiquilibrada, carente de proteínas y vitaminas, y que mata a la mitad de los niños que la padecen. Nos referimos al kwashiorkor, un mal que se ceba principalmente en los pequeños que viven en áreas en las que hay hambre, sequía o guerras. El kwashiorkor aparece generalmente cuando la madre desteta muy pronto a su hijo y la leche materna, rica en aminoácidos, grasas e hidratos de carbono necesarios para el desarrollo, se sustituye por una dieta a base exclusivamente de cereales, como arroz o tapioca. Estos alimentos son ricos en almidón, pero carecen de las vitales proteínas y vitaminas. En un plazo que no pasa de medio año, empiezan a aparecer en el niño los primeros signos de la enfermedad. Falta de vitalidad, apatía, indiferencia, delgadez, extrañas erupciones en la piel y enrojecimiento del cabello son los más característicos. El vientre abombado es una evidencia de la debilidad de la musculatura del abdomen, la presencia de un higado inflamado y el exceso de agua corporal ocasionado por la deficiencia de proteínas. (BC) 




(BC): Tomado de www.inicia.es/de/buzoncatolico 
(1de3): Tomado de http://personal5.iddeo.es/haro/1de3
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[CAJON] CURIOSIDADES I

¿Cuántas personas sacrificó el rey AHUIZOTL en México para la inauguración de un nuevo templo? 80.400 personas. (BC) 


¿Por qué es AZUL el cielo? Las partícuas y moléculas que se encuentran en suspensión en la atmósfera actúan de filtro de las radiaciones solares. Los rayos ultravioletas son absorbidos en las capas altas de la atmósfera, que sólo dejan pasar las radiaciones que se encuentran por encima de su longitud de onda; azules y algún violeta tenue, los colores con que usualmente vemos el cielo. Los cambios meteorológicos influyen sobre las radiaciones solares y, por tanto, también en la coloración celeste. Los cielos rojos al atardecer obedecen al mismo fenómeno. (BC) 


¿Por qué BOSTEZAMOS? El bostezo es un mecanismo natural de aviso: el organismo necesita reposo o un cambio de actividad. Se produce de modo involuntario, tanto en las personas como en los animales, para indicar que hay necesidad de reponerse mediante el sueño. El sistema nervioso recibe información de cansancio o el aburrimiento que está provocando una disminución de la atención, pérdida de concentración, laxitud muscular... Es entonces cuando entra en juego el sistema nervioso autónomo, responsable de que, de pronto, los ojos se cierren y la boca se abra al máximo, al tiempo que inspira profundamente. Después se produce una pausa en el proceso respiratorio, conocida como apnea, a la que sigue una expiración del aire. Ésta puede ir acompañada de un ruido característico que, en ocasiones, resulta incontrolable. (BC) 


¿Por qué nos salen CANAS? La intensidad del color del cabello depende de la presencia de melanina, un pigmento oscuro proudcido por células específicas situadas bajo la epidermis, denominadas melanocitos. Así, las perosnas de piel, ojos y cabellos oscuros producen este pigento natural en mayor cantidad que las de piel blanca, ojos azules y pelo rubio. La capacidad de producir melanina viene determinada genéticamente. Esta es la causa de que a unas personas les aparezcan canas antes que a otras, hecho que puede ir ligado a alteraciones hormonales provocadas por determinados estados emocionales. Sin embargo, es el proceso de envejecimiento es el principal causante de la decoloración del cabello, ya que con la edad los melanocitos pierden la capacidad de seguir produciendo melanina. (BC) 


¿Sabías que Charles DARWIN en raras ocasiones utilizó el término "evolución"? Fue popularizado por el sociólogo inglés Herbert Spencer, quien también popularizó la frase "supervivencia del más apto". (BC) 


¿Sabías a qué se debe la denominación de DERECHA E IZQUIERDA de las tendencias políticas? En la Asamblea francesa de 1789, los conservadores se sentaron a la derecha del presidente de ésta y los más radicales lo hicieron a la izquierda. (1de3) 


¿Sabías por qué tenemos DÍAS DE 24 HORAS? Los antiguos egipcios tenían un calendario basado en 36 estrellas que aparecían en el firmamento tras la puesta del Sol según iba transcurriendo el año. A lo largo de una noche aparecían doce de estas estrellas y por ello dividieron la noche en doce intervalos. Por similitud hicieron lo mismo con el periodo diurno. (1de3) 


¿Por qué recibió Albert EINSTEIN el Premio Nobel de Física en 1921? No fue premiado por su famosa teoría de la relatividad, publicada 16 años antes, sino por su obra, menos conocida, sobre el efecto fotoeléctrico. (BC) 


¿Sabías por qué tenemos HORAS DE 60 MINUTOS y minutos de 60 segundos? Los babilonios usaban la base sexagesimal para sus complejos cálculos astronómicos. Cuando el imperio persa ocupó los territorios que habían sido de Alejandro Magno, su uso fue adoptado por los griegos y transmitido al mundo occidental. (1de3) 


¿Cuánto duran las HUELLAS DACTILARES? Nos acompañan desde 6 meses antes de nacer hasta 3 meses después de muertos. (BC) 


¿Por qué cuando alguien estornuda hay gente que dice "JESÚS"? Se dice que durante la epidemia de peste que hubo en Roma en al año 591, bajo el pontificado de Gregorio I, los afectados morían estornudando, y que de tal circunstancia procede el ¡Dios te bendiga!, que más tarde se simplificaría diciendo ¡Salud!, ¡Jesús! o expresiones semejantes. Avicena, médico y filósofo persa (980-1037), al describir la sintomatología de una epidemia de viruela, decía que un estornudo continuado anuncia por lo general el principio de la enfermedad y, por lo tanto, cuando se oye estornudar a alguien se pide a Dios que aparte el peligro. Para el erudito guipuzcoano Justo Gárate, la salutación tras el estornudo comenzó a utilizarse en África, en el siglo VI, con motivo de la aparición de una epidemia, y fueron los árabes los que propagaron por el mundo la costumbre de invocar a la divinidad. (BC) 


¿Sabías que el descubrimiento de Gregorio MENDEL sobre la genética estuvo escrito sin nadie darle importancia durante 33 años? En 1900, tres hombres de ciencia, el Holandés Hugo de Vries, el alemán Karl Correns y el austriaco Erich von Tschermak, "descubrieron", independientemente, las leyes de la genética. Cada uno al estudiar el trabajo previo sobre el tema, descubrió que Gregorio Mendel había hecho el descubrimiento 33 años antes, y publicaron en revistas científicas, a la vez y por separado, el descubrimiento y quién realmente había sido su descubridor: Gregorio Mendel. (BC) 


¿Por qué al dormir, los PÁJAROS no se caen de las ramas? Una especie de sujeción automática permite dormir posados en las ramas sin riesgo de caer al suelo. Mientras el ave mantiene sus patas extendidas, los dedos se encuentran en posición normal. Sin embargo, al detenerse sobre una rama y flexionar el calcaño -zona posterior de la planta del pie-, el tendón que transcurre por la parte trasera de la pata hace que los dedos se replieguen y se aferren a la superficie. Cuando desea abandonar su lugar de descanso, el pájaro salta de la rama, tras liberar el mecanismo de sujeción. 


¿Cuál era el verdadero nombre de Pablo PICASSO (1881-1973) según el registro civil? Era Pablo Diego José Francisco de Paula Juan Nepomuceno Crispín Crispiano de la Santísima Trinidad Ruiz y Picasso. (BC) 


¿Por qué los rientales tienen los OJOS RASGADOS? Esta distinción facial propia de los orientales obedece a una necesidad adaptativa para proteger el sistema visual del exceso de luz y de los fuertes destellos - por ejemplo del hielo y de la arena del desierto- que pueden dañar estructuras tan delicadas como la retina. Es por ello que la abertura entre párpado superior y el inferior se hace más estrecha. Popularmente se piensa que el ojo achinado o mongólico, como es conocido, se debe a que el globo ocular posee forma de almendra, algo que es totalmente falso. La fisonomía del ojo mongoloide viene en realidad determinada, además de por la estructura ósea facial, por lo que los antropólogos llaman la brida mongoloide y el repliegue palpebral superior. Este último, que se monta en el párpado superior, está constituido en su parte interna por una bolsita de grasa que hace que el párpado aparezca hinchado y las pestañas más cortas, aunque la longitud de éstas es idéntica a la de las otras razas. La brida mongoloide acentúa aún más la anatomía rasgada del ojo. Se trata de una doblez cutánea que prolonga hacia dentro el repliegue palpebral para cubrir la carúncula lacrimal -pequeña prominencia en el lado interior del ojo-, y desaparece confundiéndose con la piel del rostro. (BC) 


¿Por qué se SECA LA BOCA en los momentos de tensión? A todos nos ha sucedido que al someternos a una entrevista o al tener que hacer una exposición en público, de repente, la boca se nos seca. Esta reacción es una respuesta de nuestro organismo ante una situación de peligro. El sistema nervioso autónomo que controla nuestras acciones inconscientes está constituido por el sistema simpático y el parasimpático, que funciona en direcciones opuestas. El último controla la digestión y, por tanto, la secreción de las glándulas salivares. En una situación tensa o de peligro, esta rama nerviosa, por decirlo de alguna manera, se desactiva, y entra en juego el simpático, que prepara el cuerpo para la lucha o la huida. (BC) 


¿Sabías el origen del SIGNO @ de los e-mail? Es la abreviación de la preposición latina "ad" (a, hacia, en) realizada por los copistas de la Edad media en un intento de aligerar su tedioso trabajo. En los inicios de Arpanet se recuperó el signo para hacer de enlace natural entre el nombre del usuario y su localización. (1de3) 


¿Sabías por qué tomamos las UVAS DE LA SUERTE en Nochevieja? Es una costumbre esclusivamente española y fue ideada en 1909 por los cosecheros para desembarazarse del excedente de aquel año. (1de3) 


¿Sabías cómo murió el pintor holandés Vincent VAN GOGH? Murió el 29 de julio de 1890. Sólo tenía 37 años de edad, era muy pobre y desconocido para todo el mundo. Pintó más de 1.700 cuadros en menos de diez años; pero sólo consiguió vender uno de ellos, al precio de 85 dólares. Murió creyendo que era un fracasado. Sin embargo, a pesar de las fluctuaciones de su salud física y mental, su trabajo fue el inicio de una tendencia pictórica que ha ejercido la máxima influencia en el arte moderno. No hace mucho tiempo todavía, uno de sus cuadros se vendió en cincuenta millones de dólares en una sala de subastas. (BC) 


¿Por qué los cirujanos visten de VERDE? Las enfermeras siempre han llevado uniforme blanco. Este color es símbolo de pureza y, además, práctico para todo lo referente a la sanidad, ya que delata rápidamente cualquier tipo de suciedad. Los cirujanos también adoptaron el color blanco en la práctica médica, hasta 1941, cuando un médico decidió que el contraste de la sangre con el blanco del uniforme era bastante repulsivo y demasiado gráfico, sin que existiera un motivo que lo justificara. Para reemplazar el color de su ropa de trabajo eligió un verde espinaca que neutralizaba el brillo y el contraste de la sangre roja. Al final de la Segunda Guerra Mundial cambió la iluminación de las salas de operaciones, y la mayoría de los cirujanos optaron por un verde más difuso. En la actualidad, se utiliza un tipo azul con gran contenido de gris. La razón reside en que este nuevo color resalta mejor en los monitores de video, con los que los estudiantes siguen intervenciones para aprender las distintas técnicas de cirugía. (BC) 


¿Por qué algunos niños del Tercer Mundo tienen el VIENTRE hinchado? El vientre inflamado que presentan muchos niños del Tercer Mundo es uno de los síntomas de una terrible enfermedad que aparece en los infantes que ingieren una dieta desiquilibrada, carente de proteínas y vitaminas, y que mata a la mitad de los niños que la padecen. Nos referimos al kwashiorkor, un mal que se ceba principalmente en los pequeños que viven en áreas en las que hay hambre, sequía o guerras. El kwashiorkor aparece generalmente cuando la madre desteta muy pronto a su hijo y la leche materna, rica en aminoácidos, grasas e hidratos de carbono necesarios para el desarrollo, se sustituye por una dieta a base exclusivamente de cereales, como arroz o tapioca. Estos alimentos son ricos en almidón, pero carecen de las vitales proteínas y vitaminas. En un plazo que no pasa de medio año, empiezan a aparecer en el niño los primeros signos de la enfermedad. Falta de vitalidad, apatía, indiferencia, delgadez, extrañas erupciones en la piel y enrojecimiento del cabello son los más característicos. El vientre abombado es una evidencia de la debilidad de la musculatura del abdomen, la presencia de un higado inflamado y el exceso de agua corporal ocasionado por la deficiencia de proteínas. (BC) 




(BC): Tomado de www.inicia.es/de/buzoncatolico 
(1de3): Tomado de http://personal5.iddeo.es/haro/1de3


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Publicado por VRedondoF para CAJON el 1/27/2009 01:14:00 PM
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s2t2 -España en 5 minutos

España - Espanya - Espainia - Espanha

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[RECORRER] s2t2 -España en 5 minutos

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Publicado por VRedondoF para RECORRER el 1/22/2009 09:38:00 AM
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[CAJON] Entrevista a Juan Antonio Abellán en Periodista Digital

Abellán, a Boluda: "Desde que se ha sentado en la poltrona ha perdido la sensatez"

21.01.09 | 12:14. Archivado en Fútbol
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(PD).-Vicente Boluda ha dicho que se repetirá la Asamblea. Pero no ha dicho cuándo y no hay indicios de que se vaya a celebrar en el corto plazo. Esto es algo que preocupa al madridismo y que ha merecido las críticas de José Antonio Abellán en su programa El Tirachinas de COPE.

Abellán
 se ha vuelto a referir a la situación en la que se encuentra el nuevo presidente madridista. Piensa que la única frase buena que ha dicho en todas sus entrevistas ha sido la de afirmar que "no se va hacer la foto de presidente con el equipo y por eso le va a dar tregua". Aunque reitera en que se equivoca en no celebrar ya la Asamblea y luego convocar elecciones:

"Desde que se ha sentado en la poltrona ha comenzado a perder la sensatez, la discreción .Vicente Boluda se equivoca no convocando ya la repetición de la Asamblea adulterada".

El periodista de la COPE no ha querido dejar la ocasión para referirse también sobre Ramón Calderón del que piensa que ha estado "muy mal aconsejado por gente interesada".

************

Niega que padezca de algún tipo de manía persecutoria contra Ramón Calderón porque en su casa no le dejan. Y de las demandas que recibe asegura que son más de las que le gustaría pero no ha perdido ninguna porque, a día de hoy, no ha dicho ninguna mentira.




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Publicado por VRedondoF para CAJON el 1/21/2009 07:53:00 PM
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Entrevista a Juan Antonio Abellán en Periodista Digital

Abellán, a Boluda: "Desde que se ha sentado en la poltrona ha perdido la sensatez"

21.01.09 | 12:14. Archivado en Fútbol
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(PD).-Vicente Boluda ha dicho que se repetirá la Asamblea. Pero no ha dicho cuándo y no hay indicios de que se vaya a celebrar en el corto plazo. Esto es algo que preocupa al madridismo y que ha merecido las críticas de José Antonio Abellán en su programa El Tirachinas de COPE.

Abellán
 se ha vuelto a referir a la situación en la que se encuentra el nuevo presidente madridista. Piensa que la única frase buena que ha dicho en todas sus entrevistas ha sido la de afirmar que "no se va hacer la foto de presidente con el equipo y por eso le va a dar tregua". Aunque reitera en que se equivoca en no celebrar ya la Asamblea y luego convocar elecciones:

“Desde que se ha sentado en la poltrona ha comenzado a perder la sensatez, la discreción .Vicente Boluda se equivoca no convocando ya la repetición de la Asamblea adulterada”.

El periodista de la COPE no ha querido dejar la ocasión para referirse también sobre Ramón Calderón del que piensa que ha estado "muy mal aconsejado por gente interesada".

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Niega que padezca de algún tipo de manía persecutoria contra Ramón Calderón porque en su casa no le dejan. Y de las demandas que recibe asegura que son más de las que le gustaría pero no ha perdido ninguna porque, a día de hoy, no ha dicho ninguna mentira.


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Palabras del Castellano con RAIZ del LATIN

Palabra / Significado / Ejemplos 

a-, ad- / proximidad / adrenalina 
ab-, abs- / separación / abusar 
ante- / delante / antenombre 
bis-, bi- / dos / bífucarción 
circun- / alrededor / circunvalación 
cuadr(i)- / cuatro / cuadruplicar 
ex- / que ha dejado de ser / exalumno 
extra- / demasiado / extrovertido 
i-, im- / privado de / imposibilitado 
infra- / debajo de / infrahumano 
inter- / en medio de / interacción 
intra- / adentro / intravenoso 
multi- / numeroso / multitud 
omni- / todo / omnipotente 
post- / después / posterior 
pre- / delante de / preoperatorio 
radi-o- / rayo / radiación 
retro- / atrás, hacia atrás / retropulsión 
sub- / bajo / subyugar 
super-, supra- / sobre / supradicho 
trans, tras- / a través / translúcido 
tri- / tres / trigésimo 
ulter- / más allá / ulterior 
ultra- / más allá / ultramoderno 
yuxta- / junto a / yuxtaposición
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[CAJON] Palabras del Castellano con RAIZ del LATIN

Palabra / Significado / Ejemplos 

a-, ad- / proximidad / adrenalina 
ab-, abs- / separación / abusar 
ante- / delante / antenombre 
bis-, bi- / dos / bífucarción 
circun- / alrededor / circunvalación 
cuadr(i)- / cuatro / cuadruplicar 
ex- / que ha dejado de ser / exalumno 
extra- / demasiado / extrovertido 
i-, im- / privado de / imposibilitado 
infra- / debajo de / infrahumano 
inter- / en medio de / interacción 
intra- / adentro / intravenoso 
multi- / numeroso / multitud 
omni- / todo / omnipotente 
post- / después / posterior 
pre- / delante de / preoperatorio 
radi-o- / rayo / radiación 
retro- / atrás, hacia atrás / retropulsión 
sub- / bajo / subyugar 
super-, supra- / sobre / supradicho 
trans, tras- / a través / translúcido 
tri- / tres / trigésimo 
ulter- / más allá / ulterior 
ultra- / más allá / ultramoderno 
yuxta- / junto a / yuxtaposición


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Publicado por VRedondoF para CAJON el 1/17/2009 01:13:00 PM
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[ENIGMAS] s2t2 -Primer fotografía del alma humana

primer fotografia del alma humanaEl hecho trascendió cuando , un ama de casa de 32 años de edad, debió ser operada en un hospital de Frankfurt en Alemania, para corregirle una válvula defectuosa que tenía implantada en el corazón. La operación quirúrgica era considerada por los médicos como de compleja dificultad.

Durante la operación sucedió algo muy extraño. De repente su estado empeoró y tras una serie de complicaciones los médicos, cirujanos y enfermeros encargados de realizar la operación no pudieron salvarle la vida. Fue así como luego de cuarenta y cinco minutos de intervención, Karin Fischer dejó este mundo, pero no lo hizo de una manera común, si no, que para sorpresa de muchos, dejó tras de sí una prueba que habría revolucionado el mundo de la medicina y la ciencia: Al morir, el alma de Fischer, habría sido nada menos que fotografiada.

La fotografía del alma

Peter Valentín, uno de los médicos que asistió a esa cirugía, había decidido realizar algunas fotografías de la operación para que luego pudiera servir de manera didáctica para sus alumnos. Y fueron justamente estas fotografías, las que días después le revelarían a este escéptico hombre de ciencia aquella verdad que siempre le pareció imposible de que pudiera suceder: al revisar las tomas que había realizado durante la operación notó que en una de las fotografías, justo aquella que se tomó en el momento exacto en que Fischer falleció, se mostraba con total claridad, cómo una forma humana y transparente se elevaba hacia el techo de la sala de operaciones con los brazos abiertos en símbolo de ascensión.

Su primera impresión fue que alguien le habría jugado una broma que de alguna manera alguien había realizado un montaje sorprendente, es debido a esto que Valentín, llevó las tomas a un experto para que descubriera el engaño, sin embargo, las conclusiones del perito fueron claras, la foto era auténtica, era real.

En las manos del Vaticano

Una vez que tanto aquel experto como otros tantos, certificaran la autenticidad de la fotografía, el médico decidió acudir al párroco del hospital, el mismo que acreditó también que aquella era la imagen fidedigna de un alma humana. El religioso de inmediato convenció al médico para que divulgue la noticia y tal fue el estruendo de la misma que ésta llegó a oídos del Vaticano, que de inmediato pidió la fotografía para hacerle sus propios exámenes.

Según se cuenta fue el propio Papa Juan Pablo II, quien se mostró muy interesado en llevar a cabo la investigación del caso. Hasta la fecha, no ha habido respuesta oficial de la Santa Sede aunque se comenta que las primeras impresiones de los científicos de la Iglesia Católica fueron positivas para el fenómeno.



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Publicado por VRedondoF para ENIGMAS el 12/18/2008 07:59:00 PM
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[ENIGMAS] s2t2 -Expediciones en busca de Pterodáctilos - Fotos y testimonios.

Nunca es tarde para dejar de asombrarse de lo que ocurre a nuestro alrededor. Es por ese motivo, seguramente, que con frecuencia se organizan expediciones a lo largo y ancho del planeta en busca de explicaciones a los fenómenos que en ocaciones no podemos explicar con facilidad y en algunos casos, no podemos explicar nunca. En ésta oportunidad, un recorrido por las islas vírgenes Africanas cercanas a Nueva Guinéa y namibia… Antes de eso: Una breve muestra de fotos de precedentes americanos…

Pterodáctilos durante la guerra de secesión norteamericana.

Estas fotos fueron realizadas durante la guerra de secesión norteamericana. En ellas se ve a un grupo de soldados junto a un gran animal abatido. La criatura tiene grandes alas y una típica cabeza de pterosaurio con pico y protuberancia en la cabeza que se prolonga hacia la parte posterior.

Pterodáctilos en la actualidad

pterosaurio en la actualidad

Apariciones de Pterodáctilos en las islas de Nueva Guinea.

Las expediciones llevadas a cabo a las Islas de Nueva Guinea, dieron como resultado una gran recopilación de historias y testimonios sobre éste misterio. La aparición de bestias voladoras cuya envergadura alar rondaría entre los seis y diez metros. Una criatura sin plumas y con uns alas negras y coriáceas. Cuando se les mostró a los nativos algunas fotos de aves extinguidas y contemporáneas, ellos, reconocieron en las imágenes de pterodáctilos a su bestia desconocida.

Una de las explicaciones en relación a los avistamientos de "supuestos" pterodáctilos en la actualidad es que se trataría de alguna especie de murciélago poco común. Pero la teoría más aceptada, entre los que investigan una serie de apariciones de aves extrañas en las regiones africanas de Nueva Guinéa, sería la del quiróptero llamado cabeza de martillo, cuyo aspecto es el que más se adapta a la de las apariciones

Sin embargo, los detractores de éstas respuestas, explican que los murciélagos no tienen largas colas como la que describen los lugareños de Namibia y Nueva Guinéa. Que afirman haber visto éstas aves de mostruoso tamaño surcando el cielo.

cigueña picozapatoLa cigueña de cabeza de ballena, también conocida como picozapato, es otro posible candidato para explicar esa bestia voladora, al menos en Africa. Su gran envergadura, algo por encima de los dos metros y medio, y especialmente la forma de su cabeza, que le confiere un aspecto bastante extraño, hacen de éste animal un buen candidato para responder el misterio, si no se tiene en cuenta que los testigos siempre destacan la ausencia de plumas y las alas membranosas de aspecto coriáceo. Algo muy alejado al aspecto de un ave.

EL Kongamato africano.

Kongamato

En la zona pantanosa de Jiundu, e el noroeste de Zambia, la bestia con aspecto de gran lagarto y con alas de piel se llama Kongamato (dibujo superior), y hay numerosas historias sobre sus apariciones. Exploradores de la mitad del siglo XX como Frank H. Melland o James Stany recogieron varias de ellas. Este último exploró personalmente la zona y registró testimonios como el de un pescador que aseguró haberse encontrado con el animal que habría llegado a inmovilizar su piragua. Cuando Stany le preguntó porque no estaba seguro de que no había sido, por ejemplo, un hipopótamo, el nativo le contestó: Porque se alejó de las aguas volando"

Tambien en el monte Kenia han sido vistas criaturas con características similares a las de un Pterodáctilo, aunque en éste caso con la particularidad de tener una larga cola, lo cual recuerda más al rhamphorhynchus y a su posible pariente vivo, el Ropen de Nueva Guinéa.

Noticias relacionadas:



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Publicado por VRedondoF para ENIGMAS el 12/10/2008 07:59:00 PM
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